台式电脑用了8年:出国在外,你们都带了五星红旗防身吗?

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出国在外,你们都带了五星红旗防身吗?

《一面五星红旗》 人教版小学语文课本三年级下册第26课


在国外读书的第一个假日,我决定做一次漂流旅行。收拾好背包,我把它系在筏子上,手举一面鲜艳的五星红旗,便出发了。


筏子顺流而下,到了傍晚,河面变窄了。为了防止丢失,也为了行动方便,我把国旗从旗杆上抽下来,系在脖子上。


不久,筏子漂到了水势最急的一段河面,周围一片漆黑,我想大声呼喊,给自己壮胆鼓劲。还没等喊出口,只觉得眼前一黑,便落入激流之中。醒来的时候,发现自己被一块巨石挡住了,头和身子被撞伤了好几处,筏子和背包都无影无踪。我迷路了,在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午,我才来到一座小镇,走进家面包店。


我向老板说明了自己的处境。老板听懂了我的话,却把双手一摊,表示一脸的无奈,说:“我讲究平等

交易,我给你面包,你能给我什么呢?”


此时我身无分文,只好脱下新买的大衣。老板接过去看了看,耸了耸鼻子,还给了我。突然,老板眼

里闪出亮光,他用手指着我脖子上的五星红旗,惊奇地问:“那是什么?”


我犹豫了一下,把国旗慢慢解下来,再展开。这面做工精致的五星红旗,经过河水的冲洗,依然是那么鲜艳。


老板拍了拍我的肩膀,告诉我可以用这面旗子换面包。


我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗。


老板转身拿起一块面包,见我没有反应,以为我嫌少,又拿起两块面包递给我。


“可以吗?交换吧。”老板冲着我打手势。我摇摇头,吃力地穿上大衣,拿着鲜艳的国旗,趔趔趄趄地向外走去。突然,我摔倒在地上,就什么也不知道了。


我醒来的时候,发现自己躺在医院的病房里,身边站着的就是面包店的老板。他见我醒来,冲我竖起

大拇指,说:“安心养一养,费用由我来付。”


这时我才发现,在我床头的花瓶里,有一束美丽、芬芳的鲜花,花丛中插着那面心爱的五星红旗。




出国党们,你们颤抖了吗???


《一面五星红旗》教学反思


钱翔虹 08年5月7日


《一面五星红旗》是一篇感人至深的课文,写的是一位中国留学生在国外旅游遇到危险时宁愿忍受寒冷和饥饿,也不肯用国旗换面包,最后晕倒在地,赢得外国友人的尊重和友情的故事。对三年级学生来说,课文篇幅较长,思想性也比较强,对于学习用外在动作表达内心情感的方法,更是不好把握。


教学之初,我认真研读了课文和参考书,并查阅了大量的资料后设计了教案。由于本课的容量比较大,我把课文分为三个部分进行教学。在第一课时中,先让学生设身处地地体会了中国留学生处境的艰难。在设计第二课时时,我主要把握两个模块的教学,即“面包店老板态度的变化”及“我对五星红旗的热爱”,这也是本课的重点,学习用外在动作表达内心情感的方法则是本课的难点。为了能同时突破重难点,我一直在寻找一种两全其美的方法。最后,我采取了先让孩子自主学习汇报,接着初步教给他们通过动作体会人物内心的方法,再熟练这种方法的教学手段。在实际的教学中,学生先自主通过面包店老板的动作体会老板的态度,最后比较熟练地从“我”的动作中体会出“我”的爱国情感,这证明这个学法的指导还是比较成功的。


反思本节课,一处令自己比较满意的地方便是通过多种形式的指导朗读,让学生体会“我”的爱国情。在逐句品读了几个关键句后,我先让学生选择自己最感动的一句读一读,再请与其有共鸣的孩子站起来一起再读,这样,人物的思想感情就更加深入人心,更加印象深刻了。


结束两个教学模块后,我问孩子们:“你想对面包店老板或中国留学生说些什么?”孩子们的回答给了我意外的惊喜。有的说:“老板,你能帮助一个热爱祖国、热爱国旗的人,真了不起!”还有的说:“中国留学生,我为有你这样的中国人感到骄傲和自豪!”这说明孩子们的确领悟到了课文的深层含义,这对于三年级的孩子来说,实属不易。


升华主题时,我给他们播放了五星红旗在各个激动人心的场合出现的图片,这是让孩子们最兴奋的时刻,有的甚至激动地喊出了刘翔、张怡宁的名字,带着感动,他们用情地读出了我出示的一小段总结语:“五星红旗,你是我们的骄傲,你的名字比我们的生命还要重要!”接着,我和孩子们一起合唱起了歌曲《红旗飘飘》,使他们的爱国情感进一步升温,一齐道出了:“为五星红旗增光添彩!”的结束语。


听了各位老师的点评,再回顾本堂课,我也发现了不少问题。如,


1、理解“老板态度变化”这一教学重点时,我没有留给学生足够的时间去思考并总结老板态度的变化,在和学生交流时,提问涉及的面也不够广,特别是老板态度变化过程中“要求用国旗换面包” 这一关键点,没能恰当引导学生找出相关句子体会。


2、在让学生品读“我热爱五星红旗”这一模块时,可能有点赶节奏,我出示了几个关键的句子后,竟把“读”的环节忽略了,造成让学生在没有充分读透句子的情况下,便开始逐句品读,这可能给深入体会爱国情感的效果打了折扣,这是个比较大的失误。


3、在表演读环节,让学生“表演读留学生拒换红旗后晕倒” 一节,学生没有能进入情景,虽然热闹,但很多学生成为看客。这种表演读流于形式,反而冲淡了课文描叙的爱国意境。


作为一名新教师,我的经验尚不足,在今后的教学中,我一定加强学习和反思,进一步改进做法,以提高教学效果。


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读《一面五星红旗》有感


读完《一面五星红旗》后,泪水已经模糊了我的视线。我被留学生的爱国情怀深深感动了。


当那位留学生遍体鳞伤、饥寒交迫,挣扎在死亡边缘时,几块面包对他而言是多么的重要。那面包不仅仅是面包啊,那是留学生生存的希望,那就是留学生的命呀!但是

,这位留学生宁可牺牲自己的生命,也不拿国旗交换,做出有损国家尊严的事。这种热爱国旗、热爱祖国的精神难道不值得我们去赞扬和学习吗?


有些人就不这样。他们为了自己一丁点的利益,去做一些损害我们国家利益的事。像这样的人,即使再怎么富有,再怎么聪明,也不会得到人们的称赞,有的也只是无尽的唾骂和讨厌……


作为祖国的花朵,我们要向留学生学习。因为五星红旗是我们的骄傲,是我们的自豪,他的名字比我们生命更重要。五星红旗,将永远飘扬在我们心中。


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《一面五星红旗》读后感


今天,我们学习了《一面五星红旗》这篇课文。


这篇课文作者李含冰在国外留学的第一个星期,决定做一次漂流旅行,漂流了不久,便来到了急流的区域,刚想给自己壮胆大声呼喊,还没喊出口,就落入急流中......,最后来到了一家面包店,那里的老板讲平等交易“你能给我什么?”,老板相中了作者的五星红旗,可是作者却没有跟他交换,这一举动获得了老板的尊重。


我想对李含冰说:你是一位爱国的年轻人,你竟然为了国家的国旗,连性命也不要了,真令我佩服!


我还想对面包店老板说:你原本讲究公平交易,但是最后年轻人什么也没有给你,你却把他带到医院,给他付住院费,也令我佩服!


这篇文章给了我一个十分大的感受,就是人们只要心中有爱,包括爱自己的祖国,帮助别人的爱心,世界一定会变得更加美好!


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《一面五星红旗》读后感


前几天我们学了《一面五星红旗》这一课,让我感触颇深。这篇课文主要讲了一名中国留学生在极度困难的处境下,拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求,以自己的爱国精神维护了国旗的尊严,祖国的尊严,最后也赢得了外国朋友的尊敬。当读到“我摇摇头,吃力地穿上大衣,拿着鲜艳的国旗,趔趔趄趄地向外走去。突然,我摔倒在地上,就什么也不知道了”这句时,中国青年的行为让我震撼,为了祖国的尊严,他把自己的一切置之度外。我为我们祖国有这样的青年感到无比的骄傲,我要学习这种伟大的爱国精神,热爱祖国,为祖国发展贡献自己的一份力量!


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读《一面五星红旗》有感


今天,我读了《一面五星红旗》这篇课文,思绪万千。


这是一篇感人至深的文章。“我”是一名中国留学生,在一次国外的假期漂流活动中不幸发生事故,陷入了困境。在极度饥饿疲乏的处境中,“我”渴望得到食物,但我却毅然拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求,用自己的爱国精神保护了国旗,维护了一个民族的尊严,同时也赢得了面包店老板的尊重。


读完这篇文章,我对作者十分钦佩。读到“我摇摇头,吃力地穿上大衣,拿着鲜艳的五星红旗,趔趔趄趄地向外走去”时,我心中不由得波涛起伏,俗话说,“行动胜过千言万语”,作者宁愿饿死也不愿用国旗换面包。作者用实际行动表现了他的中国心。


我想,爱国并非一定是轰轰烈烈的,需要流血牺牲,其实点点滴滴、平平凡凡的小事,也可以表达爱国之心。作为学生的我们,已远离了硝烟弥漫的战争年代,但祖国人民又赋予我们新的任务和责任,少年强则国强,少年智则国智。那么我们该如何爱国呢?我认为我们应该从身边的小事做起。课堂上,我们专心听讲,用心学习;参加升旗仪式时,高声唱国歌,肃立行注目礼;热爱劳动,看到纸屑弯弯腰,保持校园的每个角落清洁美丽;节约每一点水,珍惜每一粒粮食……这些身边的小事都是爱国的举止。


让我们从身边的小事做起,做个爱家爱国的小公民吧!


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《一面五星红旗》读后感


今天,我们学习了《一面五星红旗》这篇课文,我知道了那面五星红旗的重要性。


课文作者在国外留学的第一个假日,决定做一次漂流旅行,漂流了不久,便来到了急流的区域,刚想给自己壮胆大声呼喊,还没喊出口,就落入急流中......,最后他来到了一家面包店,那里的老板讲平等交易,相中了作者脖子上的五星红旗,可是作者却没有跟他交换,这一举动获得了老板的尊重。我想对作者说:你是一位爱国的年轻人,你竟然为了这面象征我们国家尊严的五星红旗,连性命都可以不顾,真令我佩服!我还想对面包店的老板说:您不是一位没有同情心的人,您原本讲究公平交易,但是最后年轻人什么也没有给您,您却把他带到医院,给他付所有的住院费用,您帮助了我们的同胞,真令我敬佩!


这篇文章使我懂得:五星红旗是我们伟大祖国的象征,我们每一个中国人都应该尊重和爱护它。