借了吗叮当贷上征信吗:让思维插上腾飞的翅膀!

来源:百度文库 编辑:仙女们写真照片 时间:2019/12/07 20:42:09

让思维插上腾飞的翅膀!

——选自《文化诊断学思考力专辑》学习辅导

 

  从古至今,尽管很多人反对竞争和争斗,向往公平和博爱,但现实和理想总是存在很大的差异。人类社会从来就没有停止过竞争,也从来没有消除过争斗。即使在今天的和谐社会,弱肉强食现象依然明显,所谓的社会公平依然渺茫。那曾经代表着公平的法律——即使是同样的案件,在不同律师的辩护下,也会得到完全不同的判决。法律的公平不过是舌尖的竞争,政治的公平不过权力的对比,其中都不同程度的反映着竞争的形式。

  处在不同的历史时期,竞争具有不同的形式。在野蛮社会、原始社会和农业社会,竞争的主要形式是体力,那时候,只要有强健的体力,就能够比别人占有更多的社会资源。在工业社会和资本主义,竞争的主要形式是财力,只要拥有资金,就能购买一切社会资源,从而享有更多的权利。今天,我们进入了信息社会和全球化时代,这时,竞争的主要形式是智力,智力可以整合各种社会资源,从而使自己拥有更多的发展机会,而这种发展使得一部分人成为社会精英,形成特殊的社会阶层,享有一般人享受不到的权利。

  我们向往公平和自由,向往没有争斗和充满仁爱的社会,然而,这仅仅限于理想,如果把理想等同于现实,就可能成为竞争社会的牺牲品。我们既不要放弃理想,但更需要立足现实。正如我们要有美丽而浪漫的梦,这样可以让我们的整个黑夜充满光明,但是,当太阳升起的时候,我们必须拿起武器,勇敢的走向战场。如果颠倒了这种关系,我们将会因为白天的碌碌无为而懊恼,为晚上的噩梦缠身而烦躁。竞争不相信眼泪,拼搏不需要叹息,在信息社会和全球化时代,必须具有合理的竞争精神和超常的竞争技能,才能成为一个真正的强者,而这种精神和技能来源于自己的智力,也就是思维的竞争力。

信息社会竞争的主要形式是智力竞争,智力的竞争实际上就是思维的竞争,一个人要在信息社会中成为佼佼者,必须拥有超常的智慧,要想拥有超常的智慧,必须具有超乎一般人的思维机制。当一个人在思维上没有形成自己的逻辑机制,那么,他的思维是混乱的,反映是迟钝的,认识是肤浅的,见解是片面的,他所有的知识和获取的信息将无法产生创造性的成果。思维的杂乱和认识的浅薄使他成为竞争的牺牲品,除了怨天尤人的做一些毫无意义的情绪发泄和谩骂之外,也只能接受现实的安排。但当一个人的思维形成了自己良好的逻辑机制,那么,他将具有清晰的思路、灵活的头脑、深刻的认识,敏锐的反应、他将能够运用知识、分辨信息、整合资源,创造出属于自己的精神财富和物质财富。那么,如何使自己的思维形成良好的逻辑机制,从而在信息社会和全球化时代的竞争中拥有超常的智慧?

文化诊断学从创造力和思考力的对象化要求上,对思维做出了深刻而系统的阐述,并形成了一套完整的思考力教程,以帮助人们提高思考力水平和改善思维方式,进而达到增强思维竞争力的目的。综合文化诊断学思考力教程的主要内容,基本上由以下六个方面构成,这六个方面分别是:首先建立相对完整的思维体系;其次形成相对完善的思维方式;第三培养思维的对象化能力;第四提升思维的应变能力;第五掌握思考的基本技术;第六在思考过程中把握四个基本原则。作为《文化诊断学思考力专辑》的学习辅导,以下分别做简单的介绍。

  一、建立相对完整的思维体系

  思维是对存在的反映,任何存在都具有时空属性,思维也需要运用时空关系建立自己相对完整的思维体系,即:在纵向关系上,当一个人的思考向上有高度、向下有深度;在横向关系中有广度、在运用过程中有速度,这时,思维就形成了思想高度、思维深度、思维广度、思维速度的有机统一体,这个统一体就是文化诊断学所说的思维体系,也叫思考力体系。思考力体系可以使一个人的认识活动深入而且全面,具体而且完整。反之,如果在思考活动中达不到必要的高度、没有应有的深度、缺乏必要的广度、失去必要的速度,或者思维的高度、深度、广度、速度缺乏在相同层面上的有机统一,就会出现思维混乱、自相矛盾、见识浅陋、反应迟钝等不良思维现象,这时,一个人的思考力就难以转化为行动力和创造力,也就谈不上超常的智慧,那么在竞争中就丧失了思维的竞争力。

文化诊断学认为,思维体系的完整性程度对一个人的智力竞争具有基础性的作用,犹如体力竞争首先需要强健的体魄和发达的肌体一样。那么,如何使自己的思维体系具有相对的完整性呢?文化诊断学立足于创造力需要,创建了一套促使思维体系得以完整的训练方法。这套训练方法的主要内容是:(1)通过科学思维方法论,重点是掌握时空扫描技术帮助人们拓展思维深度;(2)通过价值思维方法论,重点是掌握合理性分析方法帮助人们提升思想高度;(3)通过制衡理论,重点是掌握分析制衡环帮助人们延伸思维广度;(4)通过构建个性化的逻辑机制,重点是运用文化诊断学十字口诀帮助人们增加思维速度。关于这套训练方法,《文化诊断学思考力专辑》及其相关的学习辅导中有系统论述。

二、形成相对完善的思维方式

  文化诊断学提出的思维方式完善性在概念上有它的特定内涵,这种完善性指的是在思维体系相对完整性基础之上产生的诸关系之间的协调性、流畅性和统一性程度,也就是思维逻辑机制在思维过程中表现出来的效率和效能。思维方式的完善性是相对的,而且处在不断的改善过程中,不存在绝对状态的完善性——除非上帝——这里我们只研究人的思维,不研究上帝的思维。为此,文化诊断学提出了两套训练方法,促使一个人的思维方式不断完善,并在竞争关系中使自己处于相对优势。这两套训练方法分别从形式和内容两个方面帮助人们不断地完善自己的思维方式。即:

  在思维的形式上,通过智慧曲线三维模型,分别对一个人在思维过程中表现出来的科学思维、价值思维、应变思维进行分析,并在三者之间的统一性关系中评价思维方式的完善性程度,进而用这种评价方法促使一个人不断完善自己的思维方式。在思维的内容上,主要是通过分析一个人在思考过程中表现出来的目标合理性程度、方法可行性程度、组织执行的有效性程度来评价思维的统一性和协调性,即对思维一体化水平的测评。同时,通过提高思维一体化水平从具体内容上帮助一个人不断完善思维方式。只要提高了目标合理性、方法可行性、组织执行有效性三者之间的统一性程度,思维方式的完善性程度也就得到了相应的提升。关于智慧曲线三维模型和思维一体化的具体运用,《文化诊断学思考力专辑》及其辅导材料中有具体说明,在此不做过多解释。以下我们论述第三个问题。

  三、培养思维的对象化能力

  当一个人具有思维体系的相对完整性和思维方式的相对完善性,这只是从主体性方面使一个人具有创造的潜能。思维不仅是对存在的反映,也表现为对客观世界的改造欲求。思维只有在主客体关系的统一中,才能将思维的主体性欲求对象化为一种现实的价值,从而使思维具有创造能力和竞争能力。思维将主体性欲求转化为客体性存在的过程即思维的对象化活动,这种转化能力就是思维的对象化能力。假如一个人拥有丰富的知识和超强的逻辑推理能力,但是不能把这种内在的潜能转化到特定的对象上,使之产生特定的作用和现实的价值,那么这种潜能就不具有思维的竞争力。俗话所说的书呆子、眼高手低就是因为缺少思维的对象化能力造成的。现在,很多高等院校培养了一批高学分和高学位的人才,他们拥有让社会羡慕的文凭,但是,一旦他们进人竞争社会,其中有些人连基本的生存能力都不能保证。

知识灌输非常重要,但是提高思维的对象化能力更为重要。为此,文化诊断学从力学(大小、方向、作用点)的要求上具体阐述了思考力三要素理论及运用技巧。分别对思考活动的知识(信息)、方向、作用点提出了定性和定量要求,这套方法可以将知识转化为能力,也就是将内在思维转化为作用力,从而培养和增强思维的对象化能力。相比之下,文化诊断学重视对学生思考力的训练和思维对象化能力培养,以提升学生诊断文化和驾驭文化的能力;学校教育特别重视考试、知识、文凭和集中营式的学习,以便让学生得到令人羡慕的学位。学校的知识灌输犹如“画龙”,文化诊断学的思考力训练犹如“点睛”,“画龙”不 “点睛”就没有创造的灵性,“点睛”不“画龙”就失去了根本。但是由于当前教育体制上的诸多原因,现在很多人缺乏的就是“点睛”之笔,所以,尽管有很多人接受了很好的高等教育,但是事业上却很平庸,或者根本找不到自己的事业和方向。如果掌握了思考力三要素理论及其相关的一套思维方法,思维犹如画龙点睛,知识就能够顺利的向能力转化,从而使思维具有超常的对象化能力。

  四、提升思维的应变能力

无论是从思维体系的相对完整性,还是思维方式的相对完善性,或者思维的对象化能力,我们都是从思维主体出发,由内而外地提高思维的竞争力,这是一种有计划的、系统性和针对性的学习和训练方法。然而,一个人只有处于主动地位的时候,才可能十分从容的发挥思维的这些能力。在现实生活中,在博弈关系中,面对陌生事件、突发变故和不同的竞争对手,很多人可能会出现晕头转向、逻辑混乱、不知所措、胡乱判断的思维现象,以前设计好的想法和计划常常派不上用场,以前学过的知识和方法往往失去了用处,在竞争关系中这样的现象非常普遍。赵括纸上谈兵和马谡失街亭的故事就是典型例子。从思维主体性方面的能力来说,赵括和马谡都是杰出人才,如果不是杰出人才,他们就不可能被授予主帅和主将的重任。然而,一到风云变幻的战场上,以前的兵书战策就失去了作用,以至于造成全军覆没的悲惨结果。这就是因为思维缺乏应变能力的缘故。正如一些博士生,如果不是杰出人才就很难通过层层考试和筛选,但是,如果不具有应变思维能力,学位和文凭只能用于形式上的需要。

所谓思维的应变能力指的是对突发变故和陌生事件的快速分析和处理能力,也就是一个人处在被动状态下,或者在没有思想准备和意想不到的情况下,思维对事物的判断和把握能力。有位教授向学生出了这么一道考题:一个聋哑人到五金商店买钉子,先用左手捏着两只手指作持钉状,然后右手做捶打状,售货员以为他要买锤子,便递过一把锤子。聋哑人摇摇头,指了指自己作持钉状的两只手指(意思是想买钉子), 售货员终于醒悟过来,递上钉子,聋哑人高高兴兴地买到了自己想买的东西。这时又来了一位盲人顾客,他想买剪刀。教授说到这里停顿一下,提出下面这个问题:大家能否想象一下,盲人如何用最简单的方法买到剪刀?有个学生立即举手回答:"很简单,只要伸出两个手指头模仿剪刀剪东西就可以了。"对于这位学生的回答,全班都表示同意。只听教授微笑说:"其实,盲人只要开口说一声就行了,因为盲人并非聋哑人,自己能说话。

  条件发生了变化,方法依然不变,一旦陷入了这样的思维误区,思维就失去了应变能力,就会出现钻牛角尖现象,即使最简单的问题也会把一个很聪明的人难倒,其智力就会跌落在常人之下。那么,面对陌生事件和突发变故,如何保持思路清晰,并能够在极短的时间内对这些意想不到的事物做成快速分析和准确判断呢。这就是文化诊断学提出的应变思维方法论。思维的应变能力是一种综合能力,为此,文化诊断学运用十字口诀帮助人们快速梳理思路,变被动为主动。关于应变思维方法论的具体内容以及如何运用文化诊断学十字口诀,《如何运用十字口诀提升思维速度》一文对了专题阐述。

  五、掌握思考的基本技术

构建思维体系、完善思维方式、培养思维的对象化能力、提高应变思维能力,这些都是培养一个人拥有超常智慧的基础。有了扎实的基础,还必须掌握必要的思考技术。一旦把思考技术和扎实的基础结合起来,思维就会插上腾飞的翅膀,这时,一个人不但拥有诊断文化和驾驭文化的能力,甚至会出现孔子所说的“随心所欲不逾矩”的现象,在这个充满智力竞争的全球化时代,您的思维犹如雄鹰在蓝天下自由翱翔。那么,应该掌握哪些思考技术,才能给自己的思维插上腾飞的翅膀。为此,我在借鉴前人思维方法的基础上,结合自己的思考体验,为您简单介绍45种最基本的思考技术,以帮助您进一步提高自己的思考力水平,并在工作和事业中取得佳绩、创造辉煌。

  有一次蔡元培上课,问在座的北大研究生:“ 2 + 2 = ? ” ,当时,台下竟没一人敢站起来回答。 为什么会这样呢?因为在这些研究生看来,校长不会提这么简单的问题,2+2决不会像自己想象的那么简单。以至于这么简单的问题也让这些北大的高材生们不知所措。所以,读者在运用以下思考方法的时候一定不要把简单的事物复杂化,也不要把复杂的事物看得过于简单。

  (1)系统思考法——系统思考又称整体性思维,它要求人们用系统眼光从结构与功能、整体与部分的角度审视多样化的世界,把被分割了的现象世界重新整合,将单个元素和切片放在系统中实现"新的综合",以实现“整体大于部分之和”的效应。有一首古老的外国歌谣说:因为一枚铁钉,毁了一只马掌;因为一只马掌,损了一匹战马;因为一匹战马,失去一位骑手;因为一位骑手,输了一次战斗;因为一次战斗,丢掉一场战役;因为一场战役;亡了一个帝国。而这全部是因为一枚马蹄铁钉引起的。这首歌谣质朴而形象地说明了整体的重要性,精确地点出了要素与系统、部分与整体的关系。整体性思维的一个重要前提,就是对相互割裂的诸要素进行有机链接,从而在最佳协调机制下达到最理想的目标。

   (2)发散思维法——发散思维的实质就是要突破常规和定势,打破旧框框的限制,提供新思路、新思想、新概念、新办法。发散思维又称为扩散思维、求异思维,是指从不同思维视角、不同思路去想象,用各种各样的方法解决问题的思维方式,即从同一的来源中产生各式各样为数众多的输出,其要求是:首先确定一个问题.在一定时间内,以该问题为中心,向四面八方做辐射状的积极思考,不拘一格地探寻各种各样的答案。比如,绞尽脑汁地去想象曲别针到底有多少种用途,至少要想象出50 种以上,你不妨试试看能不能办到。

  (3)逆向思维法——逆向思维又称反向思维,是指从反面(对立面)提出问题和思索问题的思维过程,以背逆常规的思维方法来解决问题。 有一位盲人夜间出门,提着一盏明晃晃的灯笼走在暗路上。来往行人见他在灯笼相伴下摸索前行,觉得好笑又奇怪。一位路人忍不住上前问道:“您眼睛不好使,还打着灯笼于啥呢?”盲人说:“正因为我看不见你们,我才需要这灯笼,好给你们这些明眼人提个醒,怕你们在黑暗中把我撞倒了”。

  (4)多米诺思维法——多米诺骨牌呈长方体形,将它们按适当距离排列,然后推倒第一张,该张骨牌倒下时会撞到第二张,接着第二张又会撞倒第三张…… 很快,一整排骨牌全部被撞倒,这个现象通常被称为“多米诺骨牌效应”。 然而,多米诺效应更惊人、更神奇的威力是一种隐蔽的微量放大程序。与多米诺效应相对应的是“蝴蝶效应”。“蝴蝶效应”和多米诺思维法告诉人们,在这个世界上,不可以忽视任何一个微小的事物,往往一个微小的东西,很可能就是改变大局的触发点。

(5)质疑思维法——要创新,就必须对前人的想法加以怀疑,从前人的定论中提出自己的疑问才能够发现前人的不足之处,才能够产生自己的新观点。洗澡,是一件非常普通的日常小事,而恰恰就在这人人都十分熟悉的生活现象中,阿基米德却从中悟出了一个重大的科学发现:浮力定律;阿基米德之所以能够从人人都有的亲身体验中发现浮力定律的原理,是因为他敢于质疑:身体为什么会变轻?其奥秘是什么?阿基米德正是从这一疑问开始探索,从平凡的现象中发现了不平凡的浮力定律。

美国科学家谢皮罗在洗澡时发现一个有趣的现象:每次放掉洗澡水时,水的漩涡总是向左旋转,也就是逆时针方向旋转。经过长期不懈的实验探索,谢皮罗终于揭开了水流漩涡左旋的秘密。他发表论文指出:水流的漩涡方向是一种物理现象,与地球自转有关,如果地球停止自转的话,拔掉澡盆的塞子,水流不会产生漩涡,由于人类生存的地球不停地自西向东旋转,而美国处于北半球,地球自转产生的方向力使得该地的洗澡水朝逆时针方向旋转。谢皮罗还指出:北半球的台风都是逆时针方向旋转的,其原因与洗操水的漩涡方向一样。他由此推断:如果在地球的南半球,情况则恰好相反,洗澡水将按顺时针方向形成漩涡,而在地球赤道则不会形成漩涡!谢皮罗的论文发表后,引起各国科学家的极大兴趣,他们纷纷在各地进行实验,结果证实:谢皮罗的结论完全正确!一条重大的科学原理就因为对这种简单现象的思考得到了揭示。

  简单的事物中往往隐藏着复杂的道理,揭示其中的科学规律并加以利用,可能会创造出辉煌的业绩。因此,不要把简单的事物复杂化,更不要把复杂的道理看的过于简单。

  (6) 换位思维法——换位思维就是设身处地将自己摆放在对方位置,用对方的视角思考问题。换位思维人人都可以做到,它不是一种复杂的技巧,而是一种人生态度。

  (7)换轨思维法——换轨思维用一句通俗的话解释,就是指思维完全摆脱原有轨道,对思维路径作出更大的跳跃。换轨思维是一种非常有效的创新工具,当某一路径无法抵达目标时,及时脱轨便成为突破的关键。思维的换轨通常是最低成本的投入,有时仅仅稍作偏移,结局就大相径庭。有个印刷工人,他在生产书写纸时不小心弄错了配方,结果弄出一大批不能书写的废纸。正当他灰心丧气的时候,一个朋友提醒他:能否从失误中找到有用的东西。他一琢磨,很快就认识到,这批纸虽然不能做书写用纸,但是吸水性能相当好,可以用来吸干器具上的水。于是,他将这批纸切成小块,取名“吸水纸”,投到市场后,相当抢手。

(8)加法思维——加法思维有着奇妙的效果,就像画龙点睛故事当中那个点睛的神奇一笔,虽然就加那么一小点,原有的价值就一下猛增起来。

(9)减法思维——在减法思维中“1-1 > 1”,因为减少而丰富,在扬弃中获得更大的利益,这就是减法思维的要义。减法思维与加分思维相对应。

(10)移植思维法——移植思维是科学发展的一种重要方法。大多数的发现都可应用于所在领域以外的范畴里,而应用于新领域时往往有促成进一步的发现。奥地利著名理论物理学家薛定愕把热力学和量子力学的概念移植到生物学,用"负嫡"、"密码传递"、"非周期性晶体"、"量子跃进"式的突变等现代物理学新概念解释有机体的物质结构、生物的遗传和变异,以及生命的维持和延续等问题,从而为认识生命的本质及其特征开辟了一条崭新的道路。

移植思维是一种非常有用的思维方法。瑞士的乔尔吉· 朵麦斯特拉尔一次去猎兔,从灌木从中出来时发现裤子上粘满了苍耳子(一种植物果粒),而且粘得很牢。他想:能不能利用苍耳子粘裤子的原理发明一种能开能粘的带子?他用放大镜仔细观察,发现苍耳子的小刺尖上都有个倒钩,苍耳子就是凭这些倒钩粘在裤子上的。弄清了这个机理,他发明出"贝尔克洛钩拉粘附带", 这就是一贴就能粘附住、一拉又能脱开的尼龙布带。乔尔吉申请了专利,组建了公司,成了年收入几千万元的实业家。如今,这种尼龙粘附带己经广泛地使用于服装、轻工、军工等诸多领域。

  (11)分解思维法——分解思维就是化大为小、化整为零,把大目标分解成小目标,然后进行累计得出总和,以达到创新目标。

  (12)时空扫描法——时空扫描是一种综合性的思维方法,主要是从事物的时空属性进行分析,达到对事物深入而全面的认识。即:分别对事物的联系属性、结构属性、运动属性、时间属性进行描述,通过建立四个属性之间的有机统一,构成对事物认识的整体——这个整体即是关于该事物的“存在根模式”。根据不同的扫描需要,思维可以拓展到不同的深度。时空扫描是分解思维法和系统分析法的综合运用。

  (13)制衡思维法——制衡分析法是制衡理论的具体运用。由于在事物统一性、全息性、制约性以及时空制衡状态中产生了它们之间的定性制约和定量制衡关系,在这种关系中可以通过已知判断未知;通过过去和现在判断未来;通过多项已知对某个已知或某项未知做出真实性判断。例如:在事物结构属性和联系属性可知的情况下,可以通过制衡关系准确判断事物的运动属性和时间属性;在事物的结构属性和运动属性可知的情况下,可以通过制衡关系判断事物的联系属性和时间属性;在事物的时间属性和联系属性可知的情况下,可以通过制衡关系判断事物的运动属性和结构属性;在事物的结构属性和时间属性可知的情况下,可以通过制衡关系判断事物的运动属性和联系属性;在事物过去和现在时空属性可知的情况下,通过制衡关系可以判断出事物未来和整个发展过程;在过程和某些阶段性特征可知的情况下,通过制衡关系可以判断出事物某一特定阶段的基本特征。制衡思维法反映了存在方式和认识方式之间的统一性和可沟通性,指出了在事物动态与静态、时间和空间上的制约关系和相互转化关系。通过制衡分析不但能够判断出思维对存在反映的真实性程度,也可以检验出认识方式的深入性程度和完整性程度。因此,制衡分析是提高一个人科学思维水平的综合工具。

  (14)立体思维法——立体思维的方法是:从点到线、从直线到平面、从平面到立体,不断突破思维局限和思维障碍。运用立体思维进行创新,关键是要善于突破点、线、面的框框限制,从垂直、侧向等多方向地拓展,让思维的视野更加开放。

世界著名物理学家赫兹最大的贡献是验证了电磁波的存在,为人类利用电磁波进行通讯服务开拓了广阔的前景。但赫兹在验证电磁波存在后,并没有继续进行深入的研究探索,他发现电磁波和光波一样,具有反射和折射的特性,就草率地得出一个结论,认为要实现远距离的电波服务,必须在天上悬挂一面大镜子。1894 年,意大利物理学家马可尼想建立从欧洲到美洲跨越大西洋的无线电通讯,赫兹认为,这是不可能的。理由是,因为天上没有反射电磁波的镜子,除非做一面像大西洋一样大的镜子挂在天上,才能把欧洲发出的电波反射到美洲。马可尼没有被赫兹的结论吓倒,他经过长达7 年的探索和努力,终于发现,包裹整个地球的大气层中的电离层能完成对电磁波的反射,根本不需要安装什么镜子。1901 年,马可尼利用大气层中的电离层,成功地使无线电波跨越大西洋,并由此获得诺贝尔奖。赫兹之所以得出要做一面像大西洋一样大的镜子的错误结论,是因为他的思维被一般的反射现象所约束,思维的空间限定在地面,认为只有镜子才能反射电波。马可尼的创新思维之所以成功,是因为他敢于突破传统思维的限制,把创新思维的目光伸向高空中的大气层,发现了电离层的反射作用。

(15)U 形思维法—— U 形思维的实质是迁回前进。中国有一句古话:退一步海阔天空,其体现的恰恰就是U 形思维的妙处。

     在煤油炉出现之前,人们生火做饭都是使用木炭和煤。美国一家销售煤油炉和煤油的公司,为引起人们对煤油炉和煤油的消费兴趣,在报上大肆宣传它的好处,但收效甚微,人们继续使用木炭和煤,煤油炉和煤油仍然无人问津。面对积压的煤油炉和煤油,公司老板突然灵机一动。他吩咐下属将煤油炉免费赠送到各家各户,不取分文。就这样,收到煤油炉的住户们尝试着使用它,而没有收到的纷纷打电话向公司询问,并索要煤油炉,在很短的时间内,积压的煤油炉赠送一空。公司员工们觉得十分心疼,但老板却不动声色。不久,有一些顾客上门来,询问购买煤油的事;再后来,竟有顾客要求购买煤油炉。原来,人们在使用煤油炉后发现其优越性较之木炭和煤十分明显。家庭主妇们在原有的煤油用完后,仍然希望继续使用煤油炉,人们已经一天也离不开它了,只好向公司购买新的煤油炉。在循环往复中,这家公司的煤油炉久销不衰。

  (16)极限思维法——所谓极限思维就是把所思考的问题及其条件进行理想化假设,当假设被一步步地推到极端时,问题的实质便会水落石出。
  童年的牛顿不仅仅是因为看见一个苹果落地就想到万有引力,牛顿的思考是顺着极限假设的方向拓展的:树上的苹果为什么落下来而不是飞上天呢?如果苹果树长到10 英尺高,苹果还会落下来吗?当然会。苹果树长到100英尺高呢?还会落到地上。要是再长到1000 英尺、10000 英尺……还是会落到地球上来。但是,假如苹果树有一天能长到月亮那么高,苹果还会落下来吗?当然不会,因为苹果这时肯定是飞到月亮上而不是落到地球上。于是,一个新的问题出来了:在苹果树长高的过程中,即在地球和月亮之间必定有一个地方是中间值,属于未定状态,这时,苹果既不会掉到地球上,也不会飞到月球上,而是处于一种极限平衡中,这个极限值究竟是由什么力量决定的呢?这一极限点又在哪里呢?这种奇妙的极限思维所导出的奇妙问题深深地困惑着早年的牛顿,并一步步引导他探索万有引力的奥秘。

(17)底线思维法——底线思维体现了这样一种原则:当一件事情已经坏到底的时候,只会有两种可能:第一,不可能更坏了;第二.物极必反。

曾经有这么一则文章,作者说的是自己如何对待孩子考试成绩的。过去每当儿子考糟了,他们夫妻就互相埋怨,还斥责儿子是笨蛋。结果儿子学习成绩越来越差,有一天终于落到全班最后一名。那家长在绝望中干脆反过来想,既然这样,不妨换一种心态试试,他接过儿子考卷微笑着说:“考全班最后一名,太好了!” 听惯了训斥的儿子吃惊地看着爸爸:“你是不是有病了?”当爸的说:“爸爸没病,你想想,一个跑在最后的人再也不用担心有人会超过他了,他还有负担吗?所以,你只要往前跑,肯定就有进步!”儿子大受启发。是啊,龟兔赛跑乌龟还能跑第一呢!于是,心情也放松起来,第二次考试就甩掉了最后一名的帽子,继而跃居中游。爸爸则每次都高兴地说:“太好了!你肯定有进步。”当儿子考到第六名时,爸爸说:“太好了,儿子你真了不起,离第一名还差 五米远。”后来儿子一直保持全班第一名。

  (18)动态思维法——动态思维是一种用变化发展的眼光看世界的方法。有一则寓言故事说甲乙两人打赌,双方商定在两个月内,甲每天给乙十万元,乙每天只给甲一分钱,但必须每天加一倍。乙心中暗喜,以为得了大便宜,于是一口答应。等到第十天时,乙口袋里已经装进100 万元,而自己只付出5 元钱,心里还后悔当时要是定三个月,不是可以赚得更多吗?想不到随着时间的推移,双方的进账开始逆转,并一发不可收拾。到60 天时乙应当付给甲2500 亿都不够。这则故事说明发展着的东西和停滞的东西有着本质上的区别,一切登峰造极的演化都和时间结下了不解之缘。由此可见,动态思维是一种用变化发展的眼光看世界的方法,运用到生活中具有十分积极的意义。

(19)积极心态思维法——用积极的心态引导思维,能激励人们自强不息、见贤思齐,从而发挥生命潜能和创造潜能。用积极的心态能引导思维,能使大脑处于活跃开放、正向求索的积极状态,从而充分调动和开发自己的创新潜能。

有一回,在二万多米的高空中,一架客机出了故障,空中小姐向乘客如实告知情况,希望大家做好一切可能的准备。顿时,机舱里乱作一团,所有的人都被这一紧急情况惊呆了。只有一位老太太表现得非常镇定,她安详地闭目养神,毫无惊恐状。幸好,飞机后来安全降落。下飞机后,人们向老太太请教是什么原因使老太太这么镇定。老太太的回答非常简单:“我有两个女儿,大女儿两年前去世了,二女儿还在,今天我是去她那儿。当时飞机快要失事时,我就想:如果不失事,我就去看二女儿;如果失事,那我就去看大女儿。我总能看到一个女儿”。

(20)糊涂思维法——表面上.糊涂思维是一种钝化内心敏感度的方式,但实际上,这种方式是在给人生涂上一层百害不侵的防护膜,让人从容面对世界的本质,忽视人生路上的一切旁枝杂草。郑板桥有一句名言:聪明难,糊涂更难。糊涂难就难在你得学会忍耐,宽容。

有个“傻子”,镇上的人喜欢作弄他,常常故意把一枚一角和一枚五分的硬币同时扔在他的面前,要他从这两枚硬币中拣一枚。“傻子”总是拣那个五分的,每一次,都会引起人们的哄笑。镇上的很多人都认为他是一个傻瓜,傻到了连一角和五分哪个面值大都分不清的程度。又一次,奶奶对他说:“孩子!你怎么会不知道一角比五分更值钱呢。” 傻子回答说:“奶奶,我要是拣了那个一角的,他们就没兴趣再扔钱给我了。”

(21)形象思维法——又称为右脑思维,右脑主要负责直感和创造力,左脑主要负责语言和计算能力,从创新思维的角度来说,开发右脑功能的意义是十分重大的。因为右脑活跃起来有助于打破各种各样的思维定势,提高想象力和形象思维能力。一位美国学者在思维训练班上,经常要求学员用5 分钟时间写一首简短而认真的爱情诗,然后把这首诗念给别人听。写诗靠的不是逻辑,而是想像,是对人右脑的一种很好的练习。人们往往是现实的奴隶,忙于应付现实世界的一切,而将自己的想像世界抛到九霄云外。事实上,当想像世界与现实世界对峙时,只要你行动,前者会战胜后者。

有一位青年喜欢读武侠小说,经常想当小说里的那些大侠,可是他一点武功都不会,只能在幻想的世界里显显身手而已。这一天,有一位歹徒拦住了他的去路,并将他逼到一个很狭窄的过道里,如果他不反抗,就有被谋财害命的危险,在这危难时刻,他想起了小说中武侠的一个打斗动作,他便先在想像中做了一遍,然后,他依照那个动作扶住墙,两腿向上,在将歹徒蹬开,然后360 度大翻身,跃入过道,脱离了危险,后来他说:"我当时那样想就那样做了。

经常想像自己杀人的人也许会成为罪犯.而经常想像当总统的人大概最少也可以做一个村长吧……

(22)灵感思维法——灵感思维是知识、信息等要素经过大脑潜意识激活后.瞬间产生出目标所需的答案,并由潜意识向显意识闪电式飞跃的高能创新思维。灵感的爆发与人们的情绪、心境有密切关系,当灵感爆发过程受到情绪和其他事情干扰时,极可能随即泯灭中断,而灵感一旦中断就难以重现和追寻。因此,当灵感出现时,如果不及时抓住它,有可能像过眼云烟,转瞬即逝。

(篇幅受限,以下内容从略,如有需要请与我们联系)

  (23)思维散步法——

(24)价值思维法——

(25)应变思维法——

(26)辩证思维法——

(27)真理结构反思法——

(28)逻辑推理思维法——

(29)梦象思维法——

(30)互动思维法——

(31)情感思维法——
  (32)司马光思维法——

(33)孙武思维法——

(34)拿破仑思维——

(35)曹政钧思维法——

(36)哥仑布思维法——

(37)化简思维法——

(38)奥卡姆思维法——

(39)洛克菲勒思维法——

(40)爱迪生思维法——

(41)布勃卡思维法——

(42)果敢思维法——

(43)裁缝思维法——

(44)亚历山大思维法——

(45)毛泽东思维法——

……

掌握了以上思维方法,在具体的思考和实践活动中可以根据需要创造性的派生出更多的思维方法,这时,思维如同插上了腾飞的翅膀,在文化创造和智力竞争中自由翱翔。那么,具体说来,如何将这些思维技巧在思维的对象化过程中得到合理应用和创造性发挥呢?如何把握好思维活动的四个基本原则?文化诊断学思考力教程将通过在线讨论的方式为您做更精彩的论述和引导,您也可以通过在线交流的学习方式与曹政钧进行一对一的思维博弈训练,以锻炼自己的综合思维能力和思维实战能力。

总之,思维的训练也是对心态的锻炼,必须克服急功近利和立竿见影的急躁心态,才能取得良好的效果。再聪明的人,一旦患有心浮气躁的毛病,其思维竞争力将跌落在常人之下。而要想摒弃心浮气躁的毛病,必须进行扎实的基础训练,即进行思维体系完整性、思维方式完善性、思维对象化能力、思维应变能力等基本科目的学习和训练。

 

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